什么是教育信息化20举动计划?

  为深化遵循执行党的十九大精力,加速教育现代化和教育强国建造,推动新年代教育信息化展开,培养立异驱动展开新引擎,结合国家“互联网+”、大数据、新一代人工智能等严重战略的使命安排和《国家中长时间教育革新和展开规划大纲(2010—2020年)》《国家教育作业展开“十三五”规划》《教育信息化十年展开规划(2011—2020年)》《教育信息化“十三五”规划》等文件要求,拟定本计划。

  党的十九大作出我国特色社会主义进入新年代的严重判别,敞开了加速教育现代化、建造教育强国的新征途。站在新的前史起点,有必要聚集新年代对人才培养的新需求,强化以才能为先的人才培养理念,将教育信息化作为教育体系性革新的内生变量,支撑引领教育现代化展开,推动教育理念更新、形式革新、体系重构,使我国教育信息化展开水平走在世界前列,发挥全球引领效果,为世界教育信息化展开供应我国才智和我国计划。新年代赋予了教育信息化新的使命,也必定带动教育信息化从1.0年代进入2.0年代。为引领推动教育信息化转段晋级,提出教育信息化2.0举动计划。

  教育信息化2.0举动计划是在前史效果根底上完结新跨过的内在需求。党的十八大以来,我国教育信息化作业完结了史无前例的快速展开,获得了全方位、前史性效果,完结了“三通两途径”建造与使用快速推动、教师信息技术使用才能显着进步、信息化技术水平明显进步、信息化对教育革新展开的推动效果大幅进步、世界影响力明显增强等“五大展开”,在构建教育信息化使用形式、树立全社会参加的推动机制、探究符合国情的教育信息化展开路子上完结了“三大打破”,为新年代教育信息化的进一步展开奠定了坚实的根底。

  教育信息化2.0举动计划是习惯智能环境下教育展开的必定挑选。教育信息化2.0举动计划是推动“互联网+教育”的详细实施计划。人工智能、大数据、区块链等技术迅猛展开,将深化改动人才需求和教育形状。智能环境不只改动了教与学的办法,并且现已开端深化影响到教育的理念、文明和生态。首要发达国家均已认识到新形势下教育革新势在必行,从国家层面发布教育立异战略,规划教育革新展开蓝图,活跃探究新形式、开发新产品、推动新技术支撑下的教育教育立异。我国已发布《新一代人工智能展开规划》,着重展开智能教育,自动应对新技术浪潮带来的新机遇和新应战。

  教育信息化2.0举动计划是充沛激起信息技术革命性影响的要害举动。经过多年来的探究实践,信息技术对教育的革命性影响已开始闪现,但与新年代的要求仍存在较大距离。数字教育资源开发与服务才能不强,信息化学习环境建造与使用水平不高,教师信息技术使用才能根本具有但信息化教育立异才能尚显缺乏,信息技术与学科教育深度交融不行,高端研讨和实践人才仍然缺少。充沛激起信息技术对教育的革命性影响,推动教育观念更新、形式革新、体系重构,需求针对问题举起新旗号、提出新方针、运用新手法、拟定新举动。

  教育信息化2.0举动计划是加速完结教育现代化的有用途径。没有信息化就没有现代化,教育信息化是教育现代化的根本内在和明显特征,是“教育现代化2035”的要点内容和重要标志。教育信息化具有打破时空约束、快速仿制传达、出现手法丰厚的共同优势,必将成为促进教育公正、进步教育质量的有用手法,必将成为构建泛在学习环境、完结全民终身学习的有力支撑,必将带来教育科学决议计划和归纳处理才能的大幅进步。以教育信息化支撑引领教育现代化,是新年代我国教育革新展开的战略挑选,关于构建教育强国和人力资源强国具有重要意义。

  以习新年代我国特色社会主义思想为辅导,全面遵循党的十九大精力,环绕加速教育现代化和建造教育强国新征途,执行立德树人根本使命,因应信息技术特别是智能技术的展开,活跃推动“互联网+教育”,坚持信息技术与教育教育深度交融的中心理念,坚持使用驱动和机制立异的根本方针,树立健全教育信息化可持续展开机制,构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系,建造人人皆学、处处能学、不时可学的学习型社会,完结愈加敞开、愈加合适、愈加人本、愈加相等、愈加可持续的教育,推动我国教育信息化全体水平走在世界前列,实在走出一条我国特色的教育信息化展开路子。

  坚持育人为本。面向新年代和信息社会人才培养需求,以信息化引领构建以学习者为中心的全新教育生态,完结公正而有质量的教育,促进人的全面展开。

  坚持交融立异。发挥技术优势,革新传统形式,推动新技术与教育教育的深度交融,实在完结从交融使用阶段迈入立异展开阶段,不只完结常态化使用,更要达到全方位立异。

  坚持体系推动。统筹各级各类教育的育人方针和信息化展开需求,统筹点与面、信息化推动与教育革新展开,完结教育与处理、技术与本质、小资源与大资源等和谐展开。

  坚持引领展开。构建与国家经济社会和教育展开水平相习惯的教育信息化体系,支撑引领教育现代化展开,构成新年代的教育新形状、新形式、新业态。

  经过实施教育信息化2.0举动计划,到2022年根本完结“三全两高一大”的展开方针,即教育使用掩盖全体教师、学习使用掩盖全体适龄学生、数字校园建造掩盖全体校园,信息化使用水平缓师生信息本质遍及进步,建成“互联网+教育”大途径,推动从教育专用资源向教育大资源改动、从进步师生信息技术使用才能向全面进步其信息本质改动、从交融使用向立异展开改动,尽力构建“互联网+”条件下的人才培养新形式、展开根据互联网的教育服务新形式、探究信息年代教育处理新形式。

  持续深化推动“三通两途径”,完结三个方面遍及使用。“宽带网络校校通”完结提速增智,一切校园悉数接入互联网,带宽满意信息化教育需求,无线校园和智能设备使用逐渐遍及。“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”完结提质增效,在“讲堂用、经常用、遍及用”的根底上,构成“校校用途径、班班用资源、人人用空间”。教育资源公共服务途径和教育处理公共服务途径完结交融展开。完结信息化教与学使用掩盖全体教师和全体适龄学生,数字校园建造掩盖各级各类校园。

  持续推动信息技术与教育深度交融,促进两个方面水平进步。促进教育信息化从交融使用向立异展开的高阶演进,信息技术和智能技术深度融入教育全过程,推动改善教育、优化处理、进步绩效。全面进步师生信息本质,推动从技术使用向才能本质拓宽,使之具有杰出的信息思想,习惯信息社会展开的要求,使用信息技术处理教育、学习、日子中问题的才能成为必备的根本本质。加强教育信息化从研讨到使用的体系布置、纵深推动,构成研讨一代、演示一代、使用一代、遍及一代的立异引领、压茬推动的可持续展开态势。

  构建一体化的“互联网+教育”大途径。引进“途径+教育”服务形式,整合各级各类教育资源公共服务途径和支撑体系,逐渐完结资源途径、处理途径的互通、联接与敞开,建成国家数字教育资源公共服务体系。充沛发挥商场在资源装备中的效果,交融众筹众创,完结数字资源、优异师资、教育数据、信息盈利的有用同享,助力教育服务供应形式晋级和教育处理水平进步。

  建成国家教育资源公共服务体系,国家纽带和国家教育资源公共服务途径、32个省级体系悉数连通,数字教育资源完结敞开同享,教育大资源开发使用机制全面构成。

  完善数字教育资源公共服务体系。建成互联互通、敞开灵敏、多级散布、掩盖全国、共治同享、协同服务的国家数字教育资源公共服务体系,国家纽带连通国家教育资源公共服务途径和一切省级体系。树立国家数字教育资源公共服务体系联盟,发布系列技术和功用规范规范,探究资源同享新机制,进步数字教育资源服务供应才能,有用支撑校园和师生展开信息化教育使用。

  优化“途径+教育”服务形式与才能。依托国家数字教育资源公共服务体系,开始构成掩盖全国的数字教育资源版权维护和同享买卖机制,使用途径形式完结资源众筹众创,改动数字教育资源自产自销的传统形式,处理资源供需瓶颈问题。完善优课服务,发挥“一师一优课、一课一名师”演示引领效果,构成掩盖根底教育阶段一切学段、学科的生成性资源体系。晋级作业教育专业教育资源库建造,丰厚作业教育学习资源体系。进步慕课服务,会聚高校、企业等各方力气,供应精品大规划在线敞开课程,达到优质的个性化学习体会,满意学习者、教育者和处理者的个性化需求。

  实施教育大资源同享计划。拓宽完善国家数字教育资源公共服务体系,推动敞开资源会聚同享,打破教育资源开发使用的传统壁垒,使用大数据技术收集、会聚互联网上丰厚的教育、科研、文明资源,为各级各类校园和全体学习者供应海量、适切的学习资源服务,完结从“专用资源服务”向“大资源服务”的改动。

  规范网络学习空间建造与使用,保证全体教师和适龄学生“人人有空间”,展开校长领导力和教师使用力训练,遍及推行网络学习空间使用,完结“人人用空间”。

  引领推动网络学习空间建造与使用。拟定网络学习空间建造与使用规范,清晰网络学习空间的界说与内在、方针与流程、功用与处理。印发加速推动“网络学习空间人人通”的辅导定见,推动各地网络学习空间的遍及使用。

  持续推动“网络学习空间人人通”专项训练。持续展开作业院校和中小校园长、骨干教师的“网络学习空间人人通”专项训练,在我国移动、我国电信、我国联通的支撑下,训练1万名中小校园长、2万名中小学教师、3000名作业院校校长、6000名作业院校教师,并带动当地展开更大规划的训练。

  展开网络学习空间使用遍及活动。依托国家数字教育资源公共服务体系,安排广阔师生注册实名制网络学习空间,促进网络学习空间与物理学习空间的交融互动。展开空间使用优异区域、优异校园的展现推行活动,推动网络学习空间在网络教育、资源同享、教育处理、归纳本质点评等方面的使用,完结网络学习空间使用从“三个首先”向全面遍及展开,推动完结“一人一空间”,使网络学习空间实在成为广阔师生使用信息技术展开教与学活动的主阵地。

  建造国家学分银行和终身电子学习档案。加速推动国家学分银行建造,推动根底教育、作业教育、高等教育、持续教育安排逐渐实施一致的学分制,加速完结各级各类教育纵向联接、横向互通,为每一位学习者供应能够记载、存储学习阅历和效果的个人学习账号,树立个人终身电子学习档案,对学习者的各类学习效果进行一致的认证与核算,使其在各个阶段经过各种途径获得的学分能够得到堆集或转化。被确定的学分,依照必定的规范和程序可累计作为获取学历证书、作业资格证书或训练证书的凭据。

  大力支撑以“三区三州”为要点的深度贫困区域教育信息化展开,促进教育公正和均衡展开,有用进步教育质量,推动网络条件下的精准扶智,服务国家脱贫攻坚战略布置。

  支撑“三区三州”教育信息化展开。经过我国移动、我国电信、我国联通等企业和社会安排的支撑,在“三区三州”等地展开“送培到家”活动,加强教育信息化领导力训练和教师信息化教育才能训练,推动国家敞开大学云教室建造,展开信息化教育设备捐献、优质数字教育资源同享、教育信息化使用服务等系列活动,执行教育扶贫和网络扶贫的要点使命,助力进步深度贫困区域教育质量和人才培养才能,服务当地、区域经济社会展开。

  推动网络条件下的精准扶智。坚持“扶贫必扶智”,引导教育发达区域与单薄区域经过信息化完结结对帮扶,以专递讲堂、名师讲堂、名校网络讲堂等办法,展开联校网教、数字校园建造与使用,完结“互联网+”条件下的区域教育资源均衡装备机制,缩小区域、城乡、校际距离,缓解教育数字距离问题,完结公正而有质量的教育。

  完善教育处理信息化顶层规划,全面进步使用大数据支撑保证教育处理、决议计划和公共服务的才能,完结教育政务信息体系全面整合和政务信息资源敞开同享。

  进步教育处理信息化水平。拟定进一步加强教育处理信息化的辅导定见,优化教育事务处理信息体系,深化教育大数据使用,全面进步教育处理信息化支撑教育事务处理、政务服务、教育处理等作业的才能。充沛使用云核算、大数据、人工智能等新技术,构建全方位、全过程、全天候的支撑体系,助力教育教育、处理和服务的革新展开。

  推动教育政务信息体系整合同享。以“互联互通、信息同享、事务协同”为方针,完结教育政务信息体系整协作业。树立“掩盖全国、一致规范、上下联动、资源同享”的教育政务信息资源大数据,打破数据壁垒,完结一数一源和随同式数据收集。完善教育数据规范规范,促进政务数据分级分层有用同享,防止数据重复收集,优化事务处理,进步公共服务,促进决议计划支撑。

  推动教育“互联网+政务服务”。衔接教育政务信息数据和社会微观处理数据,树立教育部“互联网+政务服务”网上就事大厅,完结政务服务一致请求、会集处理、一致反应和全流程监督,分步实施教育政务数据的同享敞开,做到事项清单规范化、就事攻略规范化、检查作业细则化和事务处理协同化,完结“一张表处理”和“一站式服务”,实在让大众少跑腿、数据多跑路,增强人民群众获得感。

  结合教育信息化各类试点和“信息技术与教育深度交融演示培养推行计划”的实施,确定百个典型区域、千所标杆校园、万堂演示课例,会聚优异事例,推行典型经历。

  树立百个典型区域。经过引荐遴选东中西部不同区域的典型区域,培养一系列教育信息化全体推动的样本区,探究在发达区域、欠发达区域使用信息化优化教育供应的典型途径,为同类区域的展开供应参照,引领教育信息化提质晋级展开。

  培养千所标杆校园。分批安排遴选100所高等校园、300所作业校园、1000所根底教育校园和必定数量的举行持续教育的校园展开演示,探究在信息化条件下完结差异化教育、个性化学习、精细化处理、智能化服务的典型途径。

  遴选万堂演示课例。会聚电教体系、教研体系等各方力气,以“一师一优课、一课一名师”活动、全国作业院校技术大赛教育才能竞赛、推出国家精品在线敞开课程等为依托,设定专门制造规范和点评方针,遴选万堂优异讲堂教育事例,包含1万堂根底教育演示课(含一般中小校园演示课、少量民族语言教材演示课、特别教育演示课、学前教育演示课)、1000堂作业教育演示课、200堂持续教育演示课,推出3000门国家精品在线万门省级线上线下高等教育精品课,充沛发挥演示课例的辐射效能。

  会聚推行优异事例。总结典型经历,会聚优异事例,分批出书教育信息化立异使用系列事例集,并经过在国家教育资源公共服务途径、我国教育电视台等途径开设专门栏目、举行现场会、举行使用展览活动等办法进行推行。

  经过试点探究使用宽带卫星完结遥远区域校园互联网接入、使用信息化手法扩展优质教育资源掩盖面的有用途径。全面推动各级各类校园数字校园建造与使用。

  推动宽带卫星联校试点举动。与我国卫通联合在甘肃省甘南藏族自治州、云南省昭通市、四川凉山彝族自治州各挑选1个县展开试点,每县挑选1所主体校园和4所未联网校园(教育点),免费装置“中星16号”卫星设备并连通网络,展开信息化教育和教研,为霸占遥远山区、海岛等自然条件特别区域校园联网问题、完结悉数校园100%接入互联网探究途径。

  促进数字校园建造全面遍及。执行《作业院校数字校园建造规范》,发布中小学、高等校园数字校园建造规范,推动完结各级各类校园数字校园全掩盖。将网络教育环境归入校园办学条件建造规范,数字教育资源列入中小学教材装备要求规划。加强作业院校、高等校园虚拟仿实在训教育环境建造,服务信息化教育需求。推动各地以区域为单位统筹树立数字校园专门保证部队,彻底处理校园运维保证力气单薄问题。

  以人工智能、大数据、物联网等新式技术为根底,依托各类智能设备及网络,活跃展开才智教育立异研讨和演示,推动新技术支撑下教育的形式革新和生态重构。

  展开才智教育立异演示。和谐有关部分,支撑在雄安新区等一批当地活跃、条件具有的区域,树立10个以上“才智教育演示区”,展开才智教育探究与实践,推动教育理念与形式、教育内容与办法的革新立异,进步区域教育水平,探究堆集可推行的先进经历与优异事例,构成引领教育革新展开的新途径、新形式。

  构建才智学习支撑环境。加强才智学习的理论研讨与顶层规划,推动技术开发与实践使用,进步人才培养质量。大力推动智能教育,展开以学习者为中心的智能化教育支撑环境建造,推动人工智能在教育、处理等方面的全流程使用,使用智能技术加速推动人才培养形式、教育办法革新,探究泛在、灵敏、智能的教育教育新环境建造与使用形式。

  加速面向下一代网络的高校智能学习体系建造。习惯5G网络技术展开,服务全时域、全空域、全受众的智能学习新要求,以增强常识教授、才能培养和本质进步的功率和效果为要点,以国家精品在线敞开课程、演示性虚拟仿实在验教育项目等建造为载体,加强壮容量智能教育资源建造,加速建造在线智能教室、智能实验室、虚拟工厂(医院)等智能学习空间,活跃探究根据区块链、大数据等新技术的智能学习效果记载、搬运、沟通、认证等有用办法,构成泛在化、智能化学习体系,推动信息技术和智能技术深度融入教育教育全过程,打造教育展开世界竞争新增长极。

  加强教育信息化学术共同体和学科建造。与有关部分树立联协作业机制,树立长时间研讨项目和研讨基地,构成持续支撑教育信息化根底研讨、使用研讨和技术开发的长效机制。在协同立异中心、教育部要点实验室等建造布局中考虑建造相关研讨途径,会聚各高校、研讨安排的研讨基地,树立学术共同体,加强智能教育帮手、教育机器人、智能学伴、语言文字信息化等要害技术研讨与使用。加强教育信息化穿插学科建造,促进人才、学科、科研良性互动,完结大途径、大项目、大基地、大学科全体布局、协同展开。

  充沛认识进步信息本质关于执行立德树人方针、培养立异人才的重要效果,拟定学生信息本质点评方针体系,展开规划化测评,实施有针对性的培养和训练。

  拟定学生信息本质点评方针体系。安排展开学生信息本质点评研讨,树立一套科学合理、合适我国国情、可操作性强的学生信息本质点评方针体系和点评模型。展开掩盖东中西部区域的中小学生信息本质测评,包括5万名以上学生。经过科学、体系的持续性测评,把握我国不同学段的学生信息本质展开状况,为促进信息本质进步奠定根底。

  大力进步教师信息本质。遵循执行《中共中央 国务院关于全面深化新年代教师部队建造革新的定见》,推动教师自动习惯信息化、人工智能等新技术革新,活跃有用展开教育教育。发动“人工智能+教师部队建造举动”,推动人工智能支撑教师处理、教师教育、教育教育、精准扶贫的新途径,推动教师更新观念、重塑人物、进步本质、增强才能。立异师范生培养计划,完善师范教育课程体系,加强师范生信息本质培养和信息化教育才能培养。实施新周期中小学教师信息技术使用才能进步工程,以校园信息化教育教育革新展开引领教师信息技术使用才能进步训练,经过演示性训练项目带动各地量体裁衣展开教师信息化全员训练,加强精准测评,进步训练实效性。持续展开作业院校、高等校园教师信息化教育才能进步训练。深化展开校长信息化领导力训练,全面进步各级各类校园处理者信息本质。

  加强学生信息本质培养。加强学生课表里一体化的信息技术常识、技术、使用才能以及信息认识、信息道德等方面的培养,将学生信息本质归入学生归纳本质点评。完善课程计划和课程规范,充分习惯信息年代、智能年代展开需求的人工智能和编程课程内容。推动执行各级各类校园的信息技术课程,并将信息技术归入初、高中学业水平考试。持续办妥各类使用沟通与推行活动,立异活动的内容和形式,全面进步学生信息本质。

  教育部要点安排拟定微观方针,针对各级各类教育革新展开的需求和不同区域展开状况,加强作业辅导,拟定规范规范。当地各级教育行政部分要进一步健全教育信息化作业领导体制,整合教育体系专业安排的力气,充沛使用相关企业专业化服务的优势,探究和树立快捷高效的教育信息化技术服务支撑机制。各级各类校园应遍及实施由校领导担任首席信息官(CIO)的准则,并清晰责任部分,全面统筹本校信息化的规划与展开。各地将教育信息化作为重要方针,归入本区域教育现代化方针体系。全面展开面向区域教育信息化的督导点评和第三方评测,进步各区域和各级各类校园展开教育信息化的功率、效果和效益。

  各地要实在执行国家关于财务教育经费可用于购买信息化资源和服务的方针,加大教育信息化投入力度,将教育信息化2.0举动计划与“互联网+”、大数据、云核算、才智城市、信息惠民、宽带我国、数字经济、新一代人工智能等作业统筹推动。要充沛发挥政府和商场两个方面的效果,为推动教育信息化供应杰出的方针环境和展开空间,活跃鼓舞企业投入资金,供应优质的信息化产品和服务,完结多元投入、协同推动。

  各地要一直坚持试点先行、典型引路的推动机制,有针对性地展开教育信息化区域归纳试点和各类专项试点,总结提炼先进经历与典型形式。经过安排举行现场观摩会、举行信息化使用展览、出书优异典型事例集等多种办法,广泛宣扬推行试点获得的经历成效,构成以点带面的展开途径,发挥辐射引导效应。要将全面进步“人”的才能作为推动教育信息化2.0举动计划的中心根底,大力展开各级各类校园教师、校长和处理者训练,扩展训练规划、立异训练形式、增强训练实效。各地要坚持传统媒体与新媒体相结合,树立全方位、多层次的长效宣扬机制,营建杰出的言论气氛。

  持续协作展开并活跃参加联合国教科文安排、联合国儿童基金会等世界安排和安排的各项教育信息化活动,不断加强“一带一路”沿线国家等教育信息化世界沟通与协作,活跃对外宣扬推行教育信息化的我国经历,留意讲好我国故事、传达我国理念,添加世界话语权。加强研讨范畴协作,建造外专引智基地和世界联合研讨中心等途径和基地,支撑我国教育信息化专家走出国门,参加相关世界安排作业和各类学术沟通活动。加强实践范畴世界协作,促进中外校园、校长、教师和专业安排间的沟通协作,同享教育立异效果和典型经历,扬长避短、协作推动。活跃支撑和推动我国教育信息化范畴的企业走出去,进步我国教育的世界影响力。

  加强教育体系党安排对网络安全和信息化作业的领导,清晰首要担任人为网络安全作业的榜首担任人,树立网络安全和信息化统筹和谐的领导体制,做到网络安全和信息化一致策划、统筹推动。完善网络安全监督查核机制,将网络安全作业归入对领导班子、干部的查核傍边。以《网络安全法》等法律法规为纲,全面进步教育体系网络安全防护才能。全面执行网络安全等级维护准则,深化展开网络安全监测预警,进步网络安全态势感知水平。做好要害信息根底设施保证,要点保证数据和信息安全,强化隐私维护,树立紧密维护、逐层敞开、有序同享的良性机制,实在维护好广阔师生的切身利益。

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