全国人大代表冯丹:培育信息技能立异人才 推动科学研讨产学研深度交融

  新华网北京3月10日电(刘畅) 《“十四五”国家信息化规划》指出,“十四五”时期,信息化进入加速数字化开展、建造数字我国的新阶段,提出要建造泛在智联的数字基础设施系统,树立高效使用的数据要素资源系统。全国人大代表、华中科技大学计算机科学与技能学院院长、教授冯丹日前在承受新华网采访时表明,信息技能的立异开展应重视人才培育,在推动产学研深度交融的过程中完成科技成果进一步转化和人才立异才能提高。

  信息化正在深刻影响并改变着国际。冯丹介绍,信息技能的立异开展一是本身开展,为数字经济供应强壮的基础设施,包含增强算力供应、建造更多数据中心等;二是为信息的处理、剖析、使用供应手法,包含大数据剖析、工业软件等各种软件,这二者均需要高水平计算机人才的投入与供应。冯丹表明,在计算机技能立异层面,要不断加大自主立异的力度,强化树立完好的计算机工业链,经过不断地进行技能革新与人才培育从而建造杰出的工业生态。因此,立异人才的培育于计算机技能革新和工业革新至关重要。

  冯丹主张,计算机专业学科的人才培育要从小抓起,现在计算机已经成为日常日子和科学研讨中的通用性东西,不管从事哪种科学研讨,不明白计算机的运用都会“步履维艰”。在冯丹看来,应在中小学广泛开设信息技能课程,并优化课程设置,首先要培育学生对计算机的爱好,别的是培育计算机的操作运用才能,让中小学生尽早把握计算机的使用。

  作为“英才方案”计算机学科导师,冯丹表明,爱好是最好的教师。“英才方案”自2013年发动施行,引导了学有余力的中学生继续坚持对计算机及相关学科的爱好,在参加科学实践活动的过程中助其全面提高科学素质。“咱们欢喜地看到,一些触摸过‘英才方案’或提前构成科研爱好的学生在大学中表现出较强的逻辑思维才能,他们在处理实际问题时也具有更强的自主性和立异性。”

  冯丹提出,产学研深度交融的关键是要打造能将校园、科研院所的科技前沿研讨与企业需求对接的大渠道,打通产学研间的“最终一公里”。经过这种大渠道不断凝集科技人才,在学科穿插交融不断开展的布景下进行协同攻关,推动科技立异和多范畴、多层次的科研成果产出,一起推动人才科研素质和立异才能进一步提高。

  “咱们学院在推动产学研深度交融的过程中遵从两‘翼’合力的准则,即科教交融和产教交融一起推动。”冯丹表明,科教交融要面向国际科技前沿不断进行科研攻关,产教交融要面向经济主战场服务于企业需求,两“翼”合力,将前沿科技转化为生产力。特别是产教交融层面,应加大高校科研资源与企业的协作与协同,为校园和科研院所的人才供应发挥的舞台。

  “近年来企业关于技能的需求不断涌现且益发精深,经过树立校企联合实验室等手法可以促进科技成果进一步转化,一起也助力培育科技人才提高处理实际问题的才能和实践立异才能。”冯丹表明,应加大产学研交融过程中科技人才的立异才能的培育。科技人才的立异才能一方面体现在科研攻关水平,别的一方面还体现在怎么把前沿科技成果与处理实际问题相结合,在产学研交融过程中,科技人才的交融立异才能可以得到进一步提高训练。

  冯丹说,培育高水平、立异性科技人才还应该为其发明更宽松的科研环境,在深化人才开展系统机制变革方面获得打破,树立多元化的人才点评系统。

  作为信息存储范畴的专家,冯丹还表明,要进一步提高高水平专业人才的培育,加速先进存储工业晋级,不断加强信息技能的自主立异,以此筑牢数字我国柱石。

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