【才智教育】专家引领篇(七)北师大黄荣怀:我国教育信息化展开趋势剖析

  原标题:【才智教育】专家引领篇(七)北师大黄荣怀:我国教育信息化展开趋势剖析

  导读:近来,在我国教育技能协会三十周年暨教育信息化大会上,我国教育技能协会副会长、北京师范大学教授、长江学者黄荣怀教授宣布了题为《我国教育信息化展开趋势剖析——兼谈科技融入教育的四个维度》的主题讲演。

  黄荣怀教授从教育与科技的前史交汇点下手,论及了科技赋能教育的前史出题及科技引领教育革新的要害议题等。

  榜首,2019年,中共中心、国务院印发《我国教育现代化2035》,其间提出,到2035年,全体完成教育现代化,迈入教育强国队伍,推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国。《我国教育现代化2035》聚集教育展开的出色问题和薄弱环节,安身当时,着眼久远,要点布置了面向教育现代化的十大战略使命,第八项便是加速信息年代教育革新,这是咱们的大方针,是现在一切教育研讨、方针拟定的重要对标。

  第二,2020年,党的十九届五中全会上审议经过了《中共中心关于拟定国民经济和社会展开第十四个五年规划和二〇三五年前景方针的主张》,其间说到,建造高质量教育体系,要全面遵循党的教育方针,坚持立德树人,培育德智体美劳全面展开的社会主义建造者与接班人。这是几个特别重要的要害词,立德树人不仅仅是政治方面的要求,在整个育人的进程中都要表现。

  30年前议论的电教是什么?是运用核算机、互联网、人工智能等技能,经过音视频手法来处理学生有没有学上,能不能取得学习的根本条件和时机的问题。所以能够说,传统电教是在技能赋能的情况下,优化教育教育进程。

  可是现在已然不同,整个教育都需求革新。《我国教育现代化2035》战略使命八提出:加速信息化年代教育革新。详细包含四个方面的内容:

  第二,运用现代技能加速推动人才培育形式革新,完成规模化教育与个性化培育的有机结合。

  第三,立异教育服务业态,建立数字教育资源共建同享机制,完善利益分配机制、常识产权维护准则和新式教育服务监管准则。

  第四,推动教育办理方法革新,加速构成现代化的教育办理与监测体系,推动办理精准化和决议方案科学化。

  国家科技战略中的教育革新态势是什么呢?跟着近几年方针的出台,咱们能够清晰看到年代的改变和特色,也能够清晰未来教育科技的展开方向:

  2015年,国务院印发40号文件《国务院关于活跃推动“互联网+”举动的辅导定见》,其间说到了11项使命,探究新式教育服务供应方法是其间一部分,这里有几个要害词需求留意:网络化教育服务、优质教育资源覆盖面、对接线上线下教育资源、大规模在线敞开课程、学分确定与转化。

  2015年,国务院印发50号文件《国务院关于印发促进大数据展开举动大纲的告诉》,其间说到了教育文明大数据,要害词是:根底数据随同式搜集、学生根底数据库、教育资源云服务体系、大数据的支撑作用、大数据概括服务渠道。

  2017年,国务院印发35号文件《国务院关于印发新一代人工智能展开规划的告诉》,其间说到了智能教育,触及到交互式学习、智能校园、立体概括教育场、智能教育助理,以及学习者中心教育环境。

  2021年7月,教育部等六部分发布《关于推动教育新式根底设备建造构建高质量教育支撑体系的辅导定见》,它一共触及到了6大要点方向、20个使命:

  (二)渠道体系新式根底设备:构建新式数据中心,促进教育数据运用,推动渠道敞开协同,晋级网络学习空间;

  (三)数字资源新式根底设备:开发新式资源和东西,优化资源供应服务,进步资源监管功率;

  (四)才智校园新式根底设备:完善才智教育设备,建造才智科研设备,布置才智公共设备;

  (五)立异运用新式根底设备:包含遍及教育运用,立异点评运用,拓宽研训运用,深化办理运用;

  (五)可信安全新式根底设备:包含增强感知才能,保证绿色上网,推动可信运用,健全运用监管。

  2021年9月,工信部和教育部办公厅一起发布《关于安排展开“5G+才智教育”运用试点项目申报作业的告诉》,触及到教、考、评、校、管5个方面,详细为:

  (一)5G+互动教育,运用5G+AI/VR、全息投影、4K/8K长途直播等技能,完成沉溺式才智讲堂、交互式在线教育和虚拟仿真试验教育。现在高校现已建造了300个国家级虚拟仿真试验中心,中小学范畴中心电教馆也做了许多跟虚拟试验相关的探究。

  (二)5G+智能考试,运用5G+AI+VR+图画处理技能,完成智能监考、辅佐修改,长途收集人脸数据和无感才智化进场辨认;

  (三)5G+概括点评,运用5G完成终端智能互联,比方,全方位收集进程性数据、智能点评剖析体系、师生进行图画;

  (四)5G+才智校园,运用5G+人工智能+大数据+云核算+区块链的技能,协助校园完成数字化转型,发明智能互联教育环境,服务教育教育进程;

  (五)5G+区域教育办理,运用5G+AI区域教育大脑的技能,完成对校园运转数据的及时传送,校情及应急事情的动态监测,以及支撑校园的办理决议方案和及时呼应。

  榜首个阶段:从1978年同志说电脑从娃娃抓起那一天开端到2000年左右,是信息技能教育的阶段。

  在这个阶段,咱们国家出台了一些方针:《全国电化教育“九五”方案》《中小学核算机教育五年展开大纲(1996年——2000年)》《中小学核算机教育软件规划(1998~2000 )》等。在这个时期咱们首要做了两件事,一是核算机教育试验,也便是上核算机课,早年有一批专家到美国调查,也有一批中小学的发烧友教师开设了核算机课程,其间比较典型的校园是景山中学,这些测验具有十分严重的前史作用;二是核算机辅佐教育。

  为什么说从2000年开端是一个新的节点?这个时期发布了两个中心文件:《关于在中小学施行“校校通”工程的告诉》和《关于在中小学遍及信息技能教育的告诉》,一起高校还进行了一个现代长途教育工程。教育信息化触及到了高等教育、义务教育、教师教育、职业教育4个板块。

  全体来看,这个时期能够分为3部分。1)2000年到2005年是根底设备建造阶段;2)2005年到2010年是根本环境建造阶段;3)2010年到2018年是信息化才能建造阶段。

  从前期的核算机教育到线下的环境建造,再到现在的体系革新的展开进程中,咱们也看到了许多观念和争辩。

  1998年,时任教育部部长陈至立曾提出∶教育技能的展开将对我国教育观念和教育进程的革新发生深入的影响,是教育教育革新的制高点。

  时任教育部副部长昌福源在屡次说话中也着重要把现代教育技能与各学科的整协作为深化教育革新的突破口。

  何克抗教授概括制高点和突破口为ME出题,即∶现代教育技能是整个教育革新的制高点或突破口。

  2007年,布什政府在向美国国会提交的最新年度财务预案中彻底取消了对经过技能增强教育项目(EETT)的投入;

  美国国家教育评价中心向国会提交的研讨报告中显现,从运用教育软件来说,运用者与不运用者在标准化考试中的成果相差无几;

  北京师范大学陈琦教授表明不能简略依据考试成果下结论,还要看影响教育软件作用的要素:1)技能特征与用户特征直接影响运用作用;2)教师决议了教育软件作用的发挥。

  在我所写的一本书《立异与革新∶教育信息化的中心价值》(科学出版社,2007)中,我把曩昔的前史又从头进行了整理。

  首要,国家高度重视“信息技能对教育发生的革新性影响”。2001年7月,教育部发布《全国教育事业第十个五年方案》,其间提出,高度重视信息技能对教育发生的革新性影响,大力推动教育信息化,现已成为当今世界教育展开的干流;2010年7月,中共中心、国务院发布《国家中长期教育革新和展开规划大纲(2010 2020年)》,从头提出信息技能对教育展开具有革新性影响,有必要予以高度重视”。

  其次,国家还提出了以教育信息化促进教育现代化的战略理念。2000年,陈至立提出∶以信息化带动教育的现代化,努力完成根底教育跨越式展开;2015年,刘延东提出∶以教育信息化全面推动教育现代化,加速我国从教育大国向教育燥国跨进;2017年,雷朝滋司长提出∶以教育信息化支撑和引领教育现代化。

  2021年12月8日,2021年世界人工智能与教育会议在北京师范大学举行,怀进鹏部长在会上的说话值得咱们重视。

  识变应变、顺势而为。建立以科技立异促进智能年代教育展开的理念,勇于探究立异,充分运用科技赋能,加速推动人工智能与教育深度交融。

  容纳协作、共筑同享。到达以敞开沟通共筑智能年代教育的举动一致,加速教育数字转型和智能晋级的脚步,共建敞开、容纳、有耐性的教育。

  安全为基、行稳致远。统筹好安全和展开的联系,加速探究完善人工智能技能教育运用中道德安全规矩、技能与办理方法,夯实智能年代教育技能革新的安全根底,使智能技能真实促进教育展开,谋福人类社会。

  怀部长的这些考虑也代表了现在社会在适当长时间内的一些展开趋势。全体来看,现在科技与教育的赋能问题现已发生了改变,政府、学界以及世界上,都根本现已到达了一致。

  1660年—1730年,英国伦敦区域恰逢人类进入蒸汽动力年代,成为榜首个全球科技立异中心并长期保持;

  1770-1830年,法国活跃推动本国的工业化进程,大力展开本国的共同工业体系,提升了法国的整休工业实力;

  1810—1920年,德国成为了以电气和化工为标志的新工业的引领者,并替代法国成为新的科技立异中心;

  1920年今后,美国活跃运用移民方针招引很多的科技人才,领衔了以电子信息等为代表的第三次科技革新,其波士顿及硅谷等区域成为名列前茅的全球科技立异中心;

  榜首,咱们要面对低成本优势逐步损失,人口快速老龄化,全球化方针回转的应战。

  第二,咱们要面对数字年代的专利战役。从专利数量上来说,我国并不少于美国,可是从整个质地上来看还存在很大不同。比方人工智能方面的算法、数据、算力、芯片,咱们现在有条件获取数据,超级核算中心也排到了全球前几名,可是真实的原创算法十分少,从现在的智能基金和科技部的项目里看,这些算法追根溯源大部分也仍是来自欧美区域。别的,从人才方面来看,咱们国家高层次的人工智能根底研讨人才,与美国也有很大距离,其份额能到达美国1/5就不错了。

  未来10年将是中美抢夺全球技能首领的要害期。专利数量方面,我国在9个类别中占有控制位置;专利质量方面,全球100名公司中,有64家在美;出色人才方面,全球前10国家的出色论文作者中,美国占比52%,我国占比12%。

  注:黄荣怀,系我国教育技能协会副会长,北京师范大学教授,长江学者。现任北京师范大学才智学习研讨院院长、互联网教育智能技能及运用国家工程试验室主任、联合国教科文安排世界农村教育研讨与训练中心主任。首要从事教育信息化、才智学习环境、技能支持的立异教育形式、常识工程、人工智能与教育等范畴研讨。

欧宝电竞app

0772-6021525

邮件:mylink@gxmylink.com

工作时间:周一至周五,8:30-18:00,节假日休息